산업안전관리론

⚠️ 산업재해 발생빈도
도수율 = 재해건수 x 1,000,000 / 총 근로시간
총 근로시간= 연근무일수x1일근무시간x근로자수
재해건수 = 도수율 × 총 근로시간 ÷ 1,000,000 
 
상시 근로자수가 75명인 사업장에서 1일 8시간씩 연간 320일을 작업하는 동안에 4건의 재해가 발생하였다면 이 사업장의 도수율은 약 얼마인가? 
 
(재해건수 4 x 1,000,000)  /  (연근무일수 320일x 1일근무시간8h x 근로자수 75명) = 20.83333...
 
 
⚠️ 보호구 안전인증 고시 - 안전화 정의
경작업용 안전화란 ㉮의 낙하높이에서 시험했을때 충격과
나 0.1kN의 압축하중에서 시험했을때 압박에 대하여 보호해 줄수 있는 선심을 부착하여 , 착용자를 보호하기 위한 안전화를 말한다.

경작업용 안전화 250mm 4.4kn
보통작업용 안전화 500mm 10.0kN
중작업용 안전화 1000mm 15.0kN

 
※용어설명
하중 : 기계, 구조물 등의 물체에 작용하는 외력
인장하중 :  부재의 축방향으로 작용하여 재료를 늘어나게 함
압축하중 : 부재의 축방향으로 작용하여 재료를 줄어들게 함
 
⚠️ 안전보건표지 

 
 

인화성물질 경고표지
 
 
 
부식성물질 경고표지 
 
 

 
 
폭발성물질 경고표지
 
 

 
 
산화성물질 경고표지
 
 
 
⚠️ 안전관리조직
조직 구성원의 책임과 권한을 명확하게 한다.
회사의 특성과 규모에 부합되게 조직되어야 한다.
조직의 기능이 충분히 발휘될 수 있는 제도적 체계가 갖추어져야 한다.
 
⚠️ 주의의 특성 3가지 
변동성, 선택성, 방향성
 
 
⚠️ 인간관계 처리방식 
테크니컬 스킬즈(technical skills)
- 사물을 처리함에 있어 인간의 목적에 유익하게, 유리하게 처리하는 능력
소셜 스킬즈(Social Skills)
- 사람과 사람 사이의 커뮤니케이션을 양호하게 하고 사람들의 요구를 충족시키면서 감정을 재고시키는 능력
- 인간과 인간의 의사소통을 원활히 처리하는 능력
 
⚠️ 산업재해 예방의 4원칙
①대책 선정의 원칙 
3E 대책
기술적대책(Engineering), 안전설계,작업행정 개선 등 교육적대책(Education), 안전 교육 및 훈련실시 관리적대책(Enforcement)
②원인 계기의 원칙
재해발생에는 반드시 원인이 있다, 사고와 손실은 우연이지만 사고와 원인은 필연이다
③손실 우연의 원칙
사고발생으로 인한 손실은 우연에 의해 일어난다
④예방 가능의 원칙 :
인적 재해는 천재와는 달리 그 발생을 미연에 방지할수있다,
원인의 징후를 사전에 발견하여 재해 발생을 최소화 시켜야한다
 
⚠️ 심리검사의 특징
규준 : 원점수를 표준화된 집단의 검사점수와 비교하기 위한 개념으로 대표집단의 검사점수 분포도를 작성하여 개인의 점수를 해석하
기 위한 것이다.
표준화 : 검사도구, 절차, 해석 채점 등 을 표준화 하는것이 심리검사의 표준화이다.
객관성 : 주관적 판단과 편향이 최소화되도록 점수 매김.각 시험자의 결과가 동일한 방법으로 도출되어야 한다.
신뢰성 : 여러 번의 시험 후 동일한 결과를 획득할 수 있어야한다. 검사의 관리를 위한 조건과 절차의 일관성과 통일성
 
⚠️ 상부 조직이 리더에게 부여하는 권한 3가지
보상적 권한
강압적 권한
합법적 권한
 
위임된 권한 : 하부적 권한, 부하가 리더에게 부여하는 권한 
전문성 권한 : 자신 권한 
 
⚠️ 교육심리학의 기억의 과정 
1. 기명 Memorizing : 사물의 인상을 마음에 간직하는 것. 새로운 경험을 머릿속에 새기는일 / 사물, 현상, 정보 등이 간직되는 것
2. 파지 Retention : 간직,인상이 보존 되는 것, 경험에서 얻은 정보를 유지하고 있는 작용 / 사물, 형상, 정보 등이 현재와 미래에 지속되는 것
3. 재생 Reproduction: 보존된 인상을 다시 머릿 속으로 떠오르는 것.
4. 재인 Recognition : 재인식, 과거에 경험했던 것과 같은 비슷한 상태를 마주했을 때 떠오르는 것.
 
 
⚠️교육의 3요소
주체 : 강사
매개체 : 교재
객체 : 수강자
 
⚠️O.J.T(On the Job Traning) 교육
일하면서 교육 받는 
직장의 실정에 맞게 실제적 훈련이 가능하다
개개인의 업무능력에 적합하고 자세한 교육이 가능하다
교육을 통하여 상사와 부하간의 의사소통과 신뢰감이 깊게된다.
직장 내 교육 훈련이라 불리며 직무를 수행하는 과정에서 부서내의 직속 상사나 선배들에게 직접적으로 직무교육을 받는 방식 
 
⚠️OFF-JT교육
전문 교육장에서 교육받는
기업에서 하던 업무를 중단하고 연수원이나 전문 교육기관에서 교육을 받는 방식
 
⚠️ 하인리히 재해 발생 5단계 
1.사회적 환경 및 유전적 요소(선천적 결함)
2.개인적인 결함(인간의 결함)
3.불안전한 행동 및 불안전한 상태(물리적, 기계적 위험)
4.사고(화재나 폭발, 유해 물질 노출 발생)
5.재해(사고로 인한 인명, 재산 피해)
 
⚠️ 재해의 원인 분석법
①관리도: 재해 발생 건수 등의 추이를 파악하여 목표관리를 행하는데 필요한 월별재해발생수를 그래프화하여 관리선을 설정관리
시간 경과에 따ㅏ른 재해발생 건수 등 대략적인 추이파악에 쓰입니다.
②파레토도: 큰 순서대로 도표화
사고유형과 기인물 등의 데이터를 분류해서 항목값이 큰 순서대로 정리한 막대 그래프입니다
사고의 유형, 기인물 등 분류 항목을 큰 순서대로 도표화하여 문제나 목표의 이해가 편리
③클로즈분석: 2개 이상의 문제 관계를 분석하는데 사용
④특성요인도: 특성과 용인 관계를 도표로 하여 세분화
재해랑 그 요인과의 관계를 세분화해서 나타내는
겁니다.
 
⚠️  산업안전보건법령상 특별교육 대상 작업별 교육 작업 기준
1. 전압기 75V 이상인 정전 및 활선작업
2. 굴착면의 높이가 2m 이상의 되는 암석의 굴착작업
3. 동력에 의하여 작동되는 프레스기계를 5대 이상 보유한 사업장에서 해당 기계로 하는 작업
4. 1톤 미만의 크레인 또는 호이스트를 5대 이상 보유한 사업장에서 해당 기계로 하는 작업
 
⚠️  점검
1 .정기점검-법적 기준 또는 사내 안전규정에 따라 해당 책임자가 실시
2. 수시점검-매일 작업 전, 작업 중, 또는 작업 후에 일상적으로실시하는 점검
3. 특별점검 -기계ㆍ기구 또는 설비의 신설, 변경 또는 고장 수리 등 부정기적인 점검을 말하며, 기술적 책임자가 시행하는 점검
4. 임시점검-기계, 기구 또는 설비의 이상 발견 시 실시하는 점검
 
⚠️ 매슬로우(Masolw)의 인간의 욕구 5단계 이론순서
생리적 욕구> 안전 욕구 > 사회적 욕구 > 존경의 욕구> 자아실현의 욕구
 
⚠️ 산업안전보건법령상 근로자 안전ㆍ보건교육 중 채용 시의 교육 및 작업내용 변경 시의 교육 사항
물질안전보건자료에 관한 사항 o 
 
-기계/기구의 위험성과 적업의 순서 및 동선에 관한 사항
-작업 개시 전 점검에 관한 사항
-정리정돈 및 청소에 관한 사항
-사고 발생 시 긴급조치에 관한 사항
-산업보건 및 직업병에 예방에 관한 사항
-물질안전보건자료에 관한 사항
-[산업안전보건법] 및 일반관리에 관한 사항
 
건강증진 및 질병 예방에 관한 사항x
유해ㆍ위험 작업환경 관리에 관한 사항x
표준안전작업방법 및 지도 요령에 관한 사항x
 
⚠️  산업 재해의 발생형태에 따른 유형 3가지
지그재그형 x
집중형, 연쇄형 ,복합형 (집중형+연쇄형)